Olá pessoal!!!
Andei um pouco sumida, sem postar nada, mas é que tive problemas com meu computador. Agora está tudo resolvido, por isso vou postar o material dos encontros do GESTAR, e colocar tudo em dia.
Até mais,
abraços,
Fabiana
quinta-feira, 26 de novembro de 2009
quinta-feira, 13 de agosto de 2009
Encontro dia 13/08 - Gestar II
Hoje foi um reencontro após pausa estendida devido a gripe suína.
As atividades e troca de expereiências foram bem legais.
Fizemos algumas atividades.
1- Trabalhando com TP3, tivemos que conceituar tipos textuais. A turma foi dividida em 5 grupos e cada grupo ficou com um tipo. Meu grupo ficou com o "Preditivo".
Preditivo caracteriza-se por:
*prediz alguma coisa;
*leva o interlocutor a crer em algo que ainda vai ocorrer;
*normalmente os verbos estão no futuro;
*a cronologia das informações e a ordenação dos enunciados não tem muita importância;
*distingue-se muito do tipo narrativo, pois o objeto descrito não será coisa ou pessoa, mas sim eventos futuros.
Exemplos:
* Horóscopo
* Predição do dia - de acordo co o clima você olha o céu e diz: - Vai chover!
Definem-se tipos textuais pela forma em que as informações são organizadas nos textos; pela predominância das categorias gramaticais que levam o leitor/ouvinte a compreender o texto. Estas estruturas linguísticas serve de "pistas" para a construção do significado textual: uma sequência descritiva pode ser comparada a um retrato, ou uma pintura; uma sequência narrativa pode ser comparada a um filme.
Nas sequências descritivas, a ordenação dos fatos ou espisódios não é relevante. As sequências narrativas, ao contrário, caracterizam-se justamente pela "evolução" dos fatos, ´pela mudança de estado, pelas relações de consequência.
Como os tipos costumam aparecer mesclados nos textos empíricos, às vezes, torna-se difícil distinguir as sequências exatamente; só pelo reconhecimento da predominância de um dos tipos, com uma leitura global do texto, é que isso se torna possível.
O tipo preditivo, como o próprio nome indica, caracteriza-se por predizer alguma coisa, ou levar o interlocutor a crer em alguma coisa, que ainda está por ocorrer. Neste caso, torna-se mais importante descrever ou fazer uma exposição sobre o que acontecerá do que estabelecer conexões lógicas sobre os eventos relatados. Por isso, nem a cronologia das informações nem a ordenação dos enunciados é muito relevante. Nesses aspectos, o tipo preditivo ou o injuntivo distingui-se muito do narrativo. ( Texto retirado do TP3)
As atividades e troca de expereiências foram bem legais.
Fizemos algumas atividades.
1- Trabalhando com TP3, tivemos que conceituar tipos textuais. A turma foi dividida em 5 grupos e cada grupo ficou com um tipo. Meu grupo ficou com o "Preditivo".
Preditivo caracteriza-se por:
*prediz alguma coisa;
*leva o interlocutor a crer em algo que ainda vai ocorrer;
*normalmente os verbos estão no futuro;
*a cronologia das informações e a ordenação dos enunciados não tem muita importância;
*distingue-se muito do tipo narrativo, pois o objeto descrito não será coisa ou pessoa, mas sim eventos futuros.
Exemplos:
* Horóscopo
* Predição do dia - de acordo co o clima você olha o céu e diz: - Vai chover!
Definem-se tipos textuais pela forma em que as informações são organizadas nos textos; pela predominância das categorias gramaticais que levam o leitor/ouvinte a compreender o texto. Estas estruturas linguísticas serve de "pistas" para a construção do significado textual: uma sequência descritiva pode ser comparada a um retrato, ou uma pintura; uma sequência narrativa pode ser comparada a um filme.
Nas sequências descritivas, a ordenação dos fatos ou espisódios não é relevante. As sequências narrativas, ao contrário, caracterizam-se justamente pela "evolução" dos fatos, ´pela mudança de estado, pelas relações de consequência.
Como os tipos costumam aparecer mesclados nos textos empíricos, às vezes, torna-se difícil distinguir as sequências exatamente; só pelo reconhecimento da predominância de um dos tipos, com uma leitura global do texto, é que isso se torna possível.
O tipo preditivo, como o próprio nome indica, caracteriza-se por predizer alguma coisa, ou levar o interlocutor a crer em alguma coisa, que ainda está por ocorrer. Neste caso, torna-se mais importante descrever ou fazer uma exposição sobre o que acontecerá do que estabelecer conexões lógicas sobre os eventos relatados. Por isso, nem a cronologia das informações nem a ordenação dos enunciados é muito relevante. Nesses aspectos, o tipo preditivo ou o injuntivo distingui-se muito do narrativo. ( Texto retirado do TP3)
quarta-feira, 12 de agosto de 2009
Atividade sobre poema e poesia - Gestar II
Colega!
A tarefa para o dia 06 de agosto é a seguinte:
1.fazer a leitura da página 67 a 87 do TP3 e do texto enviado no arquivo anexado a este email,
2.com base na leitura do material referido no item 1, responda:
a) Como ensinar a produção de poemas?
b) Há diferença entre poema e poesia? Como explicar isso a um aluno?
3.ler e selecionar um poema de um autor contemporâneo conhecido (livre escolha);
4. com base no trabalho realizado no encontro anterior, preveja etapas de leitura de um texto do gênero poético, escolhido no item 2, para serem aplicadas numa suposta turma de 5a. a 8a. série do ensino fundamental.
Obs. : as propostas elaboradas poderão ser socializadas entre todos os cursistas em cópias providenciadas pelas professora formadora.
Respostas:
a- Na verdade a produção de poemas não é ensinada. É importante que o professor, primeiro desperte o interesse do aluno para este gênero literário. Para isso é fundamental que haja muita leitura. O professor deve ler para os alunos e incentivá-los a ler também. Só então é que o aluno deve começar fazer suas primeiras tentativas de produção.
b- Há diferença sim, e para explicar é importante ressaltar que a poesia não é só a escrita e sim um estilo, um modo de escrever. Vale lembrar que podemos ter poesia também em uma foto, em um quadro ou em uma paisagem. Já o poema não, ele é obra escrita com algumas características próprias, tais como: verso, rima, estrofes e etc.
Diferença entre Poema e Poesia ( Fonte: Internet)
Poema é uma obra literária apresentada geralmente em verso (ainda que possa existir prosa poética, assim designada pelo uso de temas específicos e de figuras de estilo próprias da poesia). Efectivamente, existe uma diferença entre poesia e poema. Este último, segundo vários autores, é uma obra em verso com características poéticas. Ou seja, enquanto o poema é um objecto literário com existência material concreta, a poesia tem um carácter imaterial e transcental.A Poesia é uma das sete artes tradicionais, através da qual a linguagem humana é utilizada com fins estéticos. O sentido da mensagem poética também pode ser importante (principalmente se o poema for em louvor de algo ou alguém, ou o contrário: também existe poesia satírica), ainda que seja a forma estética a definir um texto como poético
Poema:
Saudade
Saudade é solidão acompanhada,
é quando o amor ainda não foi embora,
mas o amado já...
Saudade é amar um passado que ainda não passou,
é recusar um presente que nos machuca,
é não ver o futuro que nos convida...
Saudade é sentir que existe o que não existe mais...
Saudade é o inferno dos que perderam,
é a dor dos que ficaram para trás,
é o gosto de morte na boca dos que continuam...
Só uma pessoa no mundo deseja sentir saudade:
aquela que nunca amou.
E esse é o maior dos sofrimentos:
não ter por quem sentir saudades,
passar pela vida e não viver.
O maior dos sofrimentos é nunca ter sofrido.
Pablo Neruda
Atividades:
- Propor para a turma que realizem uma leitura silenciosa e individual;
- Ler o poema em voz alta para os alunos, observando bem o ritmo da leitura;
- Estabelecer uma conversa com a turma sobre a leitura. (perguntar o que acharam, se gostaram, por que gostaram ou não ...);
- Fazer perguntas sobre o autor ( se eles conhecem, se já leram alguma obra, se conhecem a origem do autor e etc );
- Trazer informações sobre o autor;
Questões escritas: Trabalho para turma de 5ª série
- Quais as características que mostram que o texto é um poema?
- Qual é o tema do poema?
- Qual é o público alvo do poema?
- A linguagem usada no poema é acessível ou não? Por que?
- Explique, com suas palavras, a 1ª estrofe do poema.
- Acompanhar e auxiliar os alunos na realização das atividades. As respostas podem ser feitas em grupo.
Pablo Neruda
Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
Pablo Neruda (Parral, 12 de Julho de 1904 — Santiago, 23 de Setembro de 1973) foi um poeta chileno, um dos mais importantes poetas da língua castelhana do século XX, e cônsul do Chile na Espanha (1934-1938) e no México.
Pablo Neruda nasceu em Parral, em 14 de julho de 1904, como Ricardo Eliezer Neftalí Reyes Basoalto. Era filho de José del Carmen Reyes Morales, um operário ferroviário, e de Rosa Basoalto Opazo, professora primária, morta quando Neruda tinha apenas um mês de vida. Ainda adolescente adotou o pseudônimo de Pablo Neruda (inspirado no escritor checo Jan Neruda), que utilizaria durante toda a vida, tornando-se seu nome legal, após ação de modificação do nome civil.
Em 1906 seu pai se transferiu para Temuco, onde se casou com Trinidad Candia Marverde, que o poeta menciona em diversos textos, como "Confesso que vivi" e "Memorial de Ilha Negra", como o nome de Mamadre. Estudou no Liceu de Homens dessa cidade e ali publicou seus primeiros poemas no periódico regional A Manhã. Em 1919 obteve o terceiro lugar nos Jogos Florais de Maule com o poema Noturno Ideal.
Em 1921 radicou-se em Santiago e estudou pedagogia em francês na Universidade do Chile, obtendo o primeiro prêmio da festa da primavera com o poema "A Canção de Festa", publicado posteriormente na revista Juventude. Em 1923 publica Crespusculário, que é reconhecido por escritores como Alone, Raúl Silva Castro e Pedro Prado. No ano seguinte aparece pela Editorial Nascimento seus Vinte poemas de amor e uma canção desesperada, no que ainda se nota uma influência do modernismo. Posteriormente se manifesta um propósito de renovação formal de intenção vanguardista em três breves livros publicados em 1936: O habitante e sua esperança, Anéis (em colaboração com Tomás Lagos) e Tentativa do homem infinito.
A tarefa para o dia 06 de agosto é a seguinte:
1.fazer a leitura da página 67 a 87 do TP3 e do texto enviado no arquivo anexado a este email,
2.com base na leitura do material referido no item 1, responda:
a) Como ensinar a produção de poemas?
b) Há diferença entre poema e poesia? Como explicar isso a um aluno?
3.ler e selecionar um poema de um autor contemporâneo conhecido (livre escolha);
4. com base no trabalho realizado no encontro anterior, preveja etapas de leitura de um texto do gênero poético, escolhido no item 2, para serem aplicadas numa suposta turma de 5a. a 8a. série do ensino fundamental.
Obs. : as propostas elaboradas poderão ser socializadas entre todos os cursistas em cópias providenciadas pelas professora formadora.
Respostas:
a- Na verdade a produção de poemas não é ensinada. É importante que o professor, primeiro desperte o interesse do aluno para este gênero literário. Para isso é fundamental que haja muita leitura. O professor deve ler para os alunos e incentivá-los a ler também. Só então é que o aluno deve começar fazer suas primeiras tentativas de produção.
b- Há diferença sim, e para explicar é importante ressaltar que a poesia não é só a escrita e sim um estilo, um modo de escrever. Vale lembrar que podemos ter poesia também em uma foto, em um quadro ou em uma paisagem. Já o poema não, ele é obra escrita com algumas características próprias, tais como: verso, rima, estrofes e etc.
Diferença entre Poema e Poesia ( Fonte: Internet)
Poema é uma obra literária apresentada geralmente em verso (ainda que possa existir prosa poética, assim designada pelo uso de temas específicos e de figuras de estilo próprias da poesia). Efectivamente, existe uma diferença entre poesia e poema. Este último, segundo vários autores, é uma obra em verso com características poéticas. Ou seja, enquanto o poema é um objecto literário com existência material concreta, a poesia tem um carácter imaterial e transcental.A Poesia é uma das sete artes tradicionais, através da qual a linguagem humana é utilizada com fins estéticos. O sentido da mensagem poética também pode ser importante (principalmente se o poema for em louvor de algo ou alguém, ou o contrário: também existe poesia satírica), ainda que seja a forma estética a definir um texto como poético
Poema:
Saudade
Saudade é solidão acompanhada,
é quando o amor ainda não foi embora,
mas o amado já...
Saudade é amar um passado que ainda não passou,
é recusar um presente que nos machuca,
é não ver o futuro que nos convida...
Saudade é sentir que existe o que não existe mais...
Saudade é o inferno dos que perderam,
é a dor dos que ficaram para trás,
é o gosto de morte na boca dos que continuam...
Só uma pessoa no mundo deseja sentir saudade:
aquela que nunca amou.
E esse é o maior dos sofrimentos:
não ter por quem sentir saudades,
passar pela vida e não viver.
O maior dos sofrimentos é nunca ter sofrido.
Pablo Neruda
Atividades:
- Propor para a turma que realizem uma leitura silenciosa e individual;
- Ler o poema em voz alta para os alunos, observando bem o ritmo da leitura;
- Estabelecer uma conversa com a turma sobre a leitura. (perguntar o que acharam, se gostaram, por que gostaram ou não ...);
- Fazer perguntas sobre o autor ( se eles conhecem, se já leram alguma obra, se conhecem a origem do autor e etc );
- Trazer informações sobre o autor;
Questões escritas: Trabalho para turma de 5ª série
- Quais as características que mostram que o texto é um poema?
- Qual é o tema do poema?
- Qual é o público alvo do poema?
- A linguagem usada no poema é acessível ou não? Por que?
- Explique, com suas palavras, a 1ª estrofe do poema.
- Acompanhar e auxiliar os alunos na realização das atividades. As respostas podem ser feitas em grupo.
Pablo Neruda
Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
Pablo Neruda (Parral, 12 de Julho de 1904 — Santiago, 23 de Setembro de 1973) foi um poeta chileno, um dos mais importantes poetas da língua castelhana do século XX, e cônsul do Chile na Espanha (1934-1938) e no México.
Pablo Neruda nasceu em Parral, em 14 de julho de 1904, como Ricardo Eliezer Neftalí Reyes Basoalto. Era filho de José del Carmen Reyes Morales, um operário ferroviário, e de Rosa Basoalto Opazo, professora primária, morta quando Neruda tinha apenas um mês de vida. Ainda adolescente adotou o pseudônimo de Pablo Neruda (inspirado no escritor checo Jan Neruda), que utilizaria durante toda a vida, tornando-se seu nome legal, após ação de modificação do nome civil.
Em 1906 seu pai se transferiu para Temuco, onde se casou com Trinidad Candia Marverde, que o poeta menciona em diversos textos, como "Confesso que vivi" e "Memorial de Ilha Negra", como o nome de Mamadre. Estudou no Liceu de Homens dessa cidade e ali publicou seus primeiros poemas no periódico regional A Manhã. Em 1919 obteve o terceiro lugar nos Jogos Florais de Maule com o poema Noturno Ideal.
Em 1921 radicou-se em Santiago e estudou pedagogia em francês na Universidade do Chile, obtendo o primeiro prêmio da festa da primavera com o poema "A Canção de Festa", publicado posteriormente na revista Juventude. Em 1923 publica Crespusculário, que é reconhecido por escritores como Alone, Raúl Silva Castro e Pedro Prado. No ano seguinte aparece pela Editorial Nascimento seus Vinte poemas de amor e uma canção desesperada, no que ainda se nota uma influência do modernismo. Posteriormente se manifesta um propósito de renovação formal de intenção vanguardista em três breves livros publicados em 1936: O habitante e sua esperança, Anéis (em colaboração com Tomás Lagos) e Tentativa do homem infinito.
segunda-feira, 3 de agosto de 2009
Ler é fundamental
O maior patrimônio de uma pessoa não está depositado em bancos, guardado em cofres, nem pode ser contabilizado. O maior patrimônio de uma pessoa é exatamente o que ela é hoje e o potencial do que ela pode vir a ser no futuro. Está relacionado à sua formação, seu conhecimento, sua capacidade de adaptação a um mundo em constante modificação e, claro, ao que ela pode realizar neste cenário.
A informação é o melhor capital que podemos ter. É seguro: ninguém pode lhe tirar aquilo que você detém em termos de conhecimento. É democrático: está ao alcance de todos, independentemente de idade, raça, credo, classe social. É atemporal: o saber nunca sai da moda, há sempre algo novo surgindo.
A melhor e mais eficiente ferramenta para conseguir o conhecimento é o bom hábito de leitura. Desde os tempos mais remotos, o homem valoriza a expressão por meio da escrita. Assim foi e é ainda hoje contada a história da humanidade. Assim, também, é contada a história pessoal de cada um nós.
Ler não é uma atitude passiva. Há verdadeira interação entre o que está escrito e o cérebro que recebe, processa, analisa criticamente cada informação e retém o que é de seu interesse. Ler abre a janela da nossa vida para mundos diferentes e distantes. Ler possibilita a mágica de estar num lugar sem nunca antes ter estado fisicamente lá. Ler é uma experiência intelectual, emocional e sensorial.
Numa sociedade competitiva, estar bem informado é essencial para alcançar boa colocação profissional, disputar as melhores oportunidades e se relacionar com as pessoas e com o mundo à sua volta. No passado, o slogan de uma campanha publicitária dizia que “o mundo trata melhor quem se veste bem”. Hoje, no entanto, a aparência não basta. É preciso conteúdo.
Texto retirado do site: www.euqueroler.com.br
A informação é o melhor capital que podemos ter. É seguro: ninguém pode lhe tirar aquilo que você detém em termos de conhecimento. É democrático: está ao alcance de todos, independentemente de idade, raça, credo, classe social. É atemporal: o saber nunca sai da moda, há sempre algo novo surgindo.
A melhor e mais eficiente ferramenta para conseguir o conhecimento é o bom hábito de leitura. Desde os tempos mais remotos, o homem valoriza a expressão por meio da escrita. Assim foi e é ainda hoje contada a história da humanidade. Assim, também, é contada a história pessoal de cada um nós.
Ler não é uma atitude passiva. Há verdadeira interação entre o que está escrito e o cérebro que recebe, processa, analisa criticamente cada informação e retém o que é de seu interesse. Ler abre a janela da nossa vida para mundos diferentes e distantes. Ler possibilita a mágica de estar num lugar sem nunca antes ter estado fisicamente lá. Ler é uma experiência intelectual, emocional e sensorial.
Numa sociedade competitiva, estar bem informado é essencial para alcançar boa colocação profissional, disputar as melhores oportunidades e se relacionar com as pessoas e com o mundo à sua volta. No passado, o slogan de uma campanha publicitária dizia que “o mundo trata melhor quem se veste bem”. Hoje, no entanto, a aparência não basta. É preciso conteúdo.
Texto retirado do site: www.euqueroler.com.br
quinta-feira, 23 de julho de 2009
Mensagem
"Alimente a força de espírito que o protegerá na sorte inesperada. Mas não se desespere com perigos imaginários: muitos temores nascem do cansaço e da solidão.
Além de manter uma saudável disciplina, seja gentil consigo mesmo. Você é filho do Universo, irmão das estrelas e árvores, você merece estar aqui! E mesmo que você não possa perceber, a Terra e o Universo vão cumprindo o seu destino."
Desiderata - Max Ehrmann
Além de manter uma saudável disciplina, seja gentil consigo mesmo. Você é filho do Universo, irmão das estrelas e árvores, você merece estar aqui! E mesmo que você não possa perceber, a Terra e o Universo vão cumprindo o seu destino."
Desiderata - Max Ehrmann
quinta-feira, 16 de julho de 2009
Criação do Blog
Dia 16 de julho de 2009 viemos até o laboratório de informática, do Polo, e criamos nossos Blogs para o Gestar II. Este Blog é para que possamos acompanhar todo o trabalho realizado no Gestar II, que iniciou em maio e vai até dezembro de 2009.
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